ทะเบียนสื่อภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2563 นางสาววิภาวี วิลาวรรณ

สอ่ื ประกอบการเรียนการสอน รายวชิ า ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน จดั ทำโดย นางสาววิภาวี วิลาวรรณ ตำแหนง ครูผชู ว ย โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชยี งใหม สำนักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

เลขทะเบยี นสือ่ ……………………………/63 ปก ารศึกษา 2563 บนั ทกึ ขอ ความ สว นราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชยี งใหม ที่ ...........……………………………............. วนั ที่ ……… 5 มนี าคม 2564 ……………………………………….. เรือ่ ง รายงานผลการใชส ือ่ และการพัฒนาสือ่ ประกอบการเรียนรู ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศึกษา 2563 เรียน ผอู ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 ดวยขาพเจานางสาวจิรัชยา ธนุรวิทยา ตำแหนง พนักงานราชการ ไดรับมอบหมายใหปฏิบัติหนาที่จัด กิจกรรมการเรยี นรู กลุมสาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ ภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2563 นั้น รหัสวิชา อ21102 รายวิชา 4 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน บัดนี้ การจัดกิจกรรมการเรียนรูไดเ สร็จส้ินลง แลว จึงขอสรุปและรายงานผลการใชและพัฒนาสือ่ ประกอบการเรยี นรทู ี่เปนแบบอยางได ตามเอกสารดังแบบ ชื่อสอื่ Power Point เรื่อง Part of Speech, Noun, Pronoun, Some and Any และ สรุป 12 Tense เพื่อพัฒนาทกั ษะการเรียนรูในรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปท ี่ 3 ในการ เตรียมความพรอ มกอนการสอบ O-NET ปก ารศึกษา 2563 ทีม่ าของส่อื ( ) จดั หาจากแหลง เรยี นรอู ่นื ๆ (  ) จัดทำและพฒั นาข้ึนเอง ขอ เสนอแนะและขอ คิดเห็น ทำใหนักเรียนเกิดทักษะการเรียนรู สามารถอานออกเสียงภาษาอังกฤษและสามารถเขียนประโยคได ถกู ตองตามหลกั โครงสรางภาษาไดมากขนึ้ จึงเรียนมาเพอ่ื โปรดทราบ ลงชื่อ…………………………………………….ผรู ายงาน (นางสาววภิ าวี วลิ าวรรณ) ครผู สู อน ลงช่ือ…………………………………………….ผูรับรอง ลงช่ือ…………………………………………….ผูรับรอง (นายณัฐวฒุ ิ นามเดช) (นางสาวจริญญา เทพอนิ ทร) งานส่ือและแหลงเรยี นรู หวั หนากลมุ สาระการเรียนรฯู ลงชอ่ื …………………………………………….ผูรับรอง ลงชอ่ื …………………………………………….ผรู ับทราบ (นายวเิ ศษ ฟองตา) (นายอดศิ ร แดงเรอื น) รองผอู ำนวยการกลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ ผูอำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31

เลขทะเบยี นสอื่ ……………………………/63 ปการศกึ ษา 2563 1. ช่อื สื่อ Part of Speech 2. ใชใ นการจัดการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน รายวิชา ตวิ O-NET ม.3 ในรายวชิ าภาษาองั กฤษ 3. วัตถปุ ระสงคในการใช เพ่ืออธิบายชนดิ ของคำในภาษาอังกฤษวามีอะไรบา ง แตละชนิดมหี ลกั การใชอยา งไร เปนการ นำสเนอองคค วามรูเ บ่ืองตน เกีย่ วกบั ชนิดของคำในภาษาอังกฤษเบือ่ งตน 4. การนำไปใช ใหน กั เรียนทำความเขาใจเนอื้ หา และดตู วั อยา งการใชชนดิ ของคำตา ง ๆ 5. ผลการใช นักเรียนสว นใหญมคี วามเขา ใจเกย่ี วกบั ชนดิ ของคำในภาษาอังกฤษมากข้นึ 6. ปญหา/อุปสรรค/ ขอ เสนอแนะ มีนักเรยี นบางคนยงั สบั สนระหวา งชนิดของคำในภาษาอังกฤษกบั ชนิดของคำใน ภาษาไทยท่ีความคลา ยคลึงกัน

เลขทะเบยี นสอื่ ……………………………/63 ปก ารศึกษา 2563 1. ช่ือส่อื Noun 2. ใชใ นการจดั การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน รายวชิ า ติว O-NET ม.3 ในรายวิชาภาษาอังกฤษ 3. วตั ถุประสงคในการใช เพ่ืออธิบายชนิดของคำนามในภาษาอังกฤษวามีอะไรบา ง มตี ัวอยางคำศัพท และตวั อยางการ ใชใ นรปู ประโยค 4. การนำไปใช ใหน กั เรียนทำความเขา ใจเนอื้ หา และดตู วั อยา งการใชชนิดของคำนาม 5. ผลการใช นักเรยี นสว นใหญม คี วามเขา ใจเกยี่ วกับชนิดของคำนามในภาษาองั กฤษมากขน้ึ สามารถแยกแยะชนิดของ คำนามได สามารถนำไปใชไ ดอยางถูกตอง 6. ปญ หา/อุปสรรค/ ขอเสนอแนะ มีนักเรยี นบางคนยงั สับสนในการเปลี่ยนรูปนามเอกพจนเ ปนนามพหูพจน

เลขทะเบยี นส่ือ……………………………/63 ปก ารศึกษา 2563 1. ช่อื ส่ือ Pronoun 2. ใชในการจดั การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน รายวชิ า ติว O-NET ม.3 ในรายวชิ าภาษาอังกฤษ 3. วตั ถปุ ระสงคในการใช เพ่ืออธิบายชนิดของคำสรรพนามในภาษาอังกฤษวา มีอะไรบาง มตี วั อยางคำศัพท และตวั อยา ง การใชในรูปประโยค 4. การนำไปใช ใหนักเรยี นทำความเขาใจเนื้อหา และดูตัวอยางการใชชนดิ ของคำสรรพนาม 5. ผลการใช นักเรียนสว นใหญม คี วามเขา ใจเกี่ยวกับชนิดของคำสรรพนามในภาษาอังกฤษมากขึน้ สามารถแยกแยะชนดิ ของคำสรรพนามได สามารถนำไปใชไ ดอยา งถกู ตอง 6. ปญหา/อปุ สรรค/ ขอ เสนอแนะ มีนกั เรยี นบางคนยงั สับสนในการใชสรรพนามทที่ ำหนาที่เปนประธานหรอื กรรมของ ประโยค และสรรพนามท่ีทำหนาทแ่ี สดงความเปนเจาของ

เลขทะเบยี นสอ่ื ……………………………/63 ปก ารศึกษา 2563 1. ชอ่ื สอ่ื Some and Any 2. ใชใ นการจดั การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รายวิชา ตวิ O-NET ม.3 ในรายวิชาภาษาองั กฤษ 3. วตั ถุประสงคใ นการใช เพ่ืออธิบายหลกั การใช some และ any 4. การนำไปใช ใหนกั เรียนทำความเขาใจเนื้อหา และดูตัวอยางการใช some และ any ท่มี คี วามหมายเหมือนกนั แตใ ช ตางกนั 5. ผลการใช นักเรยี นสวนใหญมีความเขาใจเกี่ยวกับการใช some และ any 6. ปญ หา/อุปสรรค/ ขอ เสนอแนะ มนี กั เรยี นบางคนยงั สบั สนในการใช some และ any ใชส ลับกันบาง

เลขทะเบยี นสื่อ……………………………/63 ปก ารศกึ ษา 2563 1. ชอ่ื ส่อื สรปุ 12 Tense 2. ใชในการจัดการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน รายวชิ า ติว O-NET ม.3 ในรายวิชาภาษาอังกฤษ 3. วตั ถุประสงคใ นการใช เพื่ออธิบายประโยคในภาษาอังกฤษท่แี บงตาม Tense ที่มีทั้งหมด 12 Tense เพ่ือใหเขา ใช โครงสรา งประโยค หลักการใชแ ละตัวอยา งการใช 4. การนำไปใช ใหนกั เรยี นทำความเขาใจประโยคในภาษาอังกฤษที่แบงตาม Tense เพ่ือใหน กั เรยี นเขาใชโครงสรา ง ประโยค หลักการใช 5. ผลการใช นักเรียนสว นใหญมีความเขาใจเกี่ยวกบั กโครงสรา งประโยค และหลักการใช สามารถแตง ประโยคตาม Tense ไดบ าง 6. ปญ หา/อปุ สรรค/ ขอ เสนอแนะ มนี ักเรียนบางคนยงั สับสนกบั โครงสรา งประโยค และหลักการใชเ พราะบาง Tense มี หลกั การใชท ใ่ี กลเคยี งกนั